五一小長假結束了，又進入了工作狀態(tài)，不過小陽君有點好奇，大家的小長假都是怎么安排的呢？

是舉家出行，用一場精心準備的度假游，給自己和家人一點小確幸？是和朋友結伴，一起看了五一檔最扎心的兩部電影，回家怨念無窮？還是索性宅在家里，兩耳不聞窗外事，一心只求睡到飽？

對于五一小長假，大家顯然各有各的過法，不過有一群人，卻不約而同選擇來到了上海，放棄了可以悠閑躲懶的假期，開始了為期三天的CCP國家生涯規(guī)劃師學習之旅。

遠到甘肅，近到從南京組團前來的老師們紛紛趕來，還有情侶檔齊上陣，為彼此的雙生涯奮斗，想必一定動力十足了。

其中來自同濟大學的陳怡老師，報名時正好錯過了當期的CCP課程，于是先在4月中旬完成了CCDM中國職業(yè)規(guī)劃師的課程，也正是因為系統(tǒng)的梳理過職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)知識，讓她意識到基礎知識的重要性，因此趁著五一假期，趕緊補上了CCP課程。

有這么一群對職業(yè)規(guī)劃充滿熱情的老師，共同度過這三天的假期，注定了今年的五一小長假格外不同。

上午，向陽生涯創(chuàng)始人、首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽老師開宗明義，從職業(yè)規(guī)劃的歷史背景和定義說起，一一講述了對于當今職業(yè)規(guī)劃領域具有里程碑意義的舒伯學派的傳承，以及職業(yè)規(guī)劃對于一個人一生的發(fā)展的規(guī)律性研究。

比如已經(jīng)廣泛鋪開的新高考改革，就是一個人在他的職業(yè)探索階段，需要做出的和未來規(guī)劃密切相關的一次關鍵決策。從單純的文理分科，到6選3、7選3的全新模式，給了學生更多自主選擇權，表面上是選學科，實際上是選專業(yè)，而本質上其實是一次對未來人生和職業(yè)的選擇。

選對事業(yè)，才能成就一生，洪向陽老師如是說，在他看來，找到內心深度認同的職業(yè)才能發(fā)展成事業(yè)，這是認定，而如果一個人覺得他的工作狀態(tài)并不好卻還是照樣湊活著做，這就是認命。

認定和認命，一字之差，放在自己的職業(yè)發(fā)展道路上上卻差之千里，一方積極主動的提升自己，一方因為內心的不認同效率低下，日積月累，他們的差距可以想象。

那又該怎樣做出正確的職業(yè)規(guī)劃呢？下午的課程當中，洪向陽老師以興趣島這樣的游戲環(huán)節(jié)開場，寓教于樂，著重向學員們講述了霍蘭德職業(yè)興趣理論的相關知識。

學員們很快按照自己的愛好分好了組，有意思的現(xiàn)象就出現(xiàn)了，S型（社會型）小組給自己取了個很符合他們性格也被用了最多的組名——和諧島，I型（研究型）小組的名字則充滿了哲學思考的意味，叫做孤獨的沉思者，A型（藝術型）小組不知是否是巧合，給自己的小組取名阿波羅，這位希臘神話中的太陽神正巧也掌管藝術。

同組成員總有著相似的愛好，而相對的小組則有些明顯的“相看兩相厭”，比如R組會覺得S組會感情用事，太累，S組馬上反駁他們累并快樂著；C型會覺得A型太散漫不好管理，而A型卻有點委屈，在他們看來條條框框的東西，限制了他們的創(chuàng)造力。

就是這樣一個充滿互動的游戲，讓所有學員都意識到自己的興趣偏好，對于職業(yè)選擇真的影響頗深，當職業(yè)規(guī)劃師能通過一個人的興趣，性格，技能等等因素綜合規(guī)劃出一條合適的職業(yè)發(fā)展道路，不僅依托于各種工具、技法，也需要更多專業(yè)知識的支撐。

五一小長假已經(jīng)結束了，CCP的全部課程在洪向陽老師的總結和學員們的分享中落下帷幕，直到正式下課，不少學員自動自發(fā)留下來討論，一起消化這些天全部的課程。

40多位天南海北的老師為了成為生涯規(guī)劃師，這樣同一個目標齊聚一堂，共同構建出這一次學習氛圍滿滿，充實又特別的小長假，看到他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己職業(yè)生涯的突破而努力，你們又在等什么呢？

最后，互動時間，大家的小長假又經(jīng)歷了哪些有意義的事呢，歡迎留言和我們分享你的小長假經(jīng)歷哦~