很多人都給自己的理想工作勾勒過一幅美好的藍(lán)圖，在想象中，應(yīng)該有這樣一份工作：有著自由彈性的工作時(shí)間、有著較高的薪酬回報(bào)、最好還是能有成就感、能夠幫助別人并且實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的。

這些要求單獨(dú)拿出一個(gè)，都已經(jīng)能讓不少求職者趨之若鶩了，如果拼湊在一起，聽上去似乎魚和熊掌不可兼得了。

但事實(shí)上，這樣的職業(yè)不僅存在，還是充滿發(fā)展前景的朝陽行業(yè)——職業(yè)規(guī)劃師。

首先，職業(yè)規(guī)劃師在工作時(shí)間、地域上有較大的靈活性。不僅可以面對(duì)面咨詢，也可以通過電話，視頻，郵件等方式進(jìn)行咨詢，可以自主安排時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)于一些想要平衡工作與家庭的人來說，相當(dāng)有誘惑力。

第二，職業(yè)規(guī)劃師可以說是一個(gè)不折不扣的高薪職業(yè)，職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)成功完成一個(gè)個(gè)人咨詢案例的咨詢收費(fèi)在3000元～8000元之間，而更多高級(jí)的職業(yè)咨詢案例的咨詢收費(fèi)更可達(dá)兩三萬以上，越是專業(yè)、成功的職業(yè)規(guī)劃師，收入越豐厚。

不僅如此，而新高考改革的大背景下，無論是選科還是高考志愿的填報(bào)，都變得更加慎重起來，而以職業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)高考志愿填報(bào)正成為廣大家長(zhǎng)和高考志愿填報(bào)從業(yè)者的共識(shí)，這也讓職業(yè)規(guī)劃師在更多領(lǐng)域都有用武之地。在今年，職業(yè)規(guī)劃師已經(jīng)被正式納入中國戰(zhàn)略型人才庫，更是進(jìn)一步標(biāo)志著從國家層面對(duì)于職業(yè)規(guī)劃師專業(yè)性與前瞻性的肯定。

左手高薪報(bào)酬，右手自由時(shí)間，頭頂挑戰(zhàn)和成就的光環(huán)，這樣的職業(yè)，難道不是分分鐘帶人走上人生巔峰的節(jié)奏么？

那么問題來了，該怎么成為一名讓人艷羨的職業(yè)規(guī)劃師呢？

如果你具備相關(guān)資質(zhì)，你離成為一個(gè)商業(yè)級(jí)別的職業(yè)規(guī)劃師，只差9天的“魔鬼訓(xùn)練”。

機(jī)會(huì)從來是留給有準(zhǔn)備的人的，想要從普通繁重的日常工作中跳脫出來，就得付諸行動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)。

比如在4月中下旬，9天連軸轉(zhuǎn)開班的CCDM中國職業(yè)規(guī)劃師以及BSC商業(yè)咨詢特訓(xùn)班上，學(xué)員們一個(gè)個(gè)熬夜討論廢寢忘食，第二天卻依舊精神滿滿來上課，有的學(xué)員還身體抱恙卻輕傷不下火線，調(diào)侃自己自高考之后就沒這么認(rèn)真聽課過，這樣的努力和付出，都是為了成為一位專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師。

其中一位翟老師，年輕有為已經(jīng)擔(dān)任企業(yè)副總，她接觸過太多職場(chǎng)人，明白他們遇到的困惑。同時(shí)，作為管理者，她也看到了自己?jiǎn)T工身上的問題，因此在學(xué)習(xí)了此前的CCP生涯規(guī)劃師課程之后，她又連續(xù)報(bào)讀了CCDM中國職業(yè)規(guī)劃師和BSC商業(yè)咨詢師特訓(xùn)。

還有本身就職于國內(nèi)一家獵頭機(jī)構(gòu)的趙老師，在自己充電之余，因?yàn)樯罡邢蜿柹恼n程體系的專業(yè)度，她還表示希望讓自己公司的其他員工也能學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)，以前他們總是會(huì)從從行業(yè)發(fā)展前景講，但事實(shí)上轉(zhuǎn)型其實(shí)是根據(jù)個(gè)人不同的需求，只有學(xué)好職業(yè)規(guī)劃，才能幫助候選人和企業(yè)完成人職匹配。

對(duì)于這群職場(chǎng)精英來說，愿意將時(shí)間花費(fèi)在職業(yè)規(guī)劃這樣一個(gè)全新的領(lǐng)域，不僅是看中了它朝陽產(chǎn)業(yè)的特質(zhì)，更享受完成案例，幫助他人和挑戰(zhàn)自己的全過程。

專業(yè)的理論知識(shí)在向陽生涯創(chuàng)始人、中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，洪向陽老師和向陽生涯高級(jí)講師、全國首位“職業(yè)生涯教育與咨詢”方向碩士生導(dǎo)師，劉德恩教授的娓娓道來中，變得生動(dòng)有趣起來。

17年職業(yè)規(guī)劃的實(shí)戰(zhàn)落地，向陽生涯已經(jīng)累計(jì)解決了7萬多個(gè)案例，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，洪向陽老師就對(duì)于很多人求職不利的原因做出過總結(jié)：

第一， 定位不清，目標(biāo)不明

第二， 缺乏核心能力，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱

第三， 主動(dòng)性弱，不熱愛自己的工作

解決好這幾個(gè)核心問題，很多來訪者的困惑和迷茫自然迎刃而解了。

這其中又涉及到很多工具和技法的應(yīng)用，比如著重講到的MBTI性格分析應(yīng)用和霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試。

洪向陽老師在MBTI職業(yè)性格測(cè)試的深入解讀中，分析了每個(gè)性格的主導(dǎo)功能，輔助功能，他告訴學(xué)員，之所以要深入的研究MBTI性格類型，其實(shí)就是希望借這些性格中普遍的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，分析出不同類型的人在不同領(lǐng)域的適應(yīng)性，找出最接近人們天資的職業(yè)領(lǐng)域。

因?yàn)槠檬翘焐?，每個(gè)人在做自己偏好的工作、偏好的職業(yè)時(shí)，自然而然充滿干勁，效率很高，反之往往提不起干勁，事倍功半。

而關(guān)于咨詢技法的部分，則是由劉德恩教授和洪向陽老師現(xiàn)場(chǎng)示范，劉德恩教授的現(xiàn)場(chǎng)示范，模擬咨詢師和來訪者的咨詢過程，分享了許多能讓來訪者更加放松，有助于推動(dòng)咨詢過程的小細(xì)節(jié)，比如語音語調(diào)，比如如何傾聽觀察，通過一系列的情景再現(xiàn)，讓所有學(xué)員感受到了身臨其境。

在經(jīng)歷了一系列深層次的理論知識(shí)的洗禮之后，學(xué)員們漸漸進(jìn)入狀態(tài)，尤其在小組討論的過程中，每位學(xué)員從不同的視角出發(fā)，在分析的過程當(dāng)中可謂火花四濺。

組內(nèi)推選成員當(dāng)了一回“小白鼠”，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，既穩(wěn)固了知識(shí)，又順便解決了自己的職業(yè)發(fā)展問題，經(jīng)過這一番試水，讓學(xué)員們都初步有了些專業(yè)規(guī)劃師的模樣。

而真正接觸實(shí)戰(zhàn)演練，又是另一番熱火朝天，所有人都沉侵其中，不亦樂乎，運(yùn)用六大技法，從文字的案例材料分析一個(gè)人的性格興趣，已經(jīng)讓他們體會(huì)到了作為一個(gè)職業(yè)規(guī)劃師的挑戰(zhàn)與不易，而當(dāng)聽說會(huì)有真人案例提供研討時(shí)，更是摩拳擦掌，競(jìng)爭(zhēng)“上崗”，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

而在他們的努力和一旁洪向陽老師的督導(dǎo)之下，來訪者小Z的困惑得到了圓滿的解決，綜合他的性格，興趣，特長(zhǎng)等多方面，為他規(guī)劃出了一條最合適的職業(yè)發(fā)展通道，看著他最終滿意離去，辛苦了許久的學(xué)員們以及督導(dǎo)的洪老師都忍不住會(huì)心一笑。對(duì)于所有群策群力共同探討的老師來說，沒有比這更有成就感，更能體會(huì)到成為職業(yè)規(guī)劃師使命感的一刻了。

2018年，正是新高考如火如荼推進(jìn)，國家大力推廣職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的一年，成為一名專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師，不僅是幫助了他人更是成就自己，看到越來越多人投身其中，是向陽生涯一直期盼并努力的，那么，你愿意抓住契機(jī)成為這個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)的同行者嗎？